• 国立環境研究所 地球システム領域 編, 2025: (研究者がズバリ科学で答える!) ココが知りたい 地球温暖化。成山堂書店, 137 pp. ISBN 978-4-425-51531-8.

2025年3月の新刊、A5判 横書きのペーパーバック、大部分のページが多色刷り。

地球温暖化について、おおくの人が疑問におもうことに、国立環境研究所の研究者 (かつて所属していて転出した人をふくむ) がこたえるという形の入門的解説書である。

「ココが知りたい 地球温暖化」という企画は、国立環境研究所の「地球環境研究センター」(当時) のもとで2006年にはじまり、研究所のウェブサイトの記事群のかたちでつづいてきた。いまはつぎの URL にある。

• https://www.cger.nies.go.jp/ja/library/qa/qa_index-j.html

いま見ると、このサイトは「温暖化の科学」「温暖化の影響」「温暖化の対策」「気候変動適応編」の4つの記事群にわかれている。地球温暖化についての知見は、1988年の IPCC (気候変動に関する政府間パネル) 発足以来、「科学」「影響」「対策」の3大分類で論じることがおおくなっている。この分類名称は論理的構成からみると変で、「地球温暖化のしくみについての科学」「地球温暖化の影響についての科学」「地球温暖化の対策についての科学」なのだとおもうが、便宜上、習慣にしたがっておく。「気候変動適応編」は「温暖化の対策」のうちで適応策をとりだしたものとおもわれる。(地球温暖化以外にも気候変動はあり、それへの適応もふくまれるだろうが。)　したがって、サイトの「温暖化の対策」の部分には、いわゆる緩和策、つまり二酸化炭素をはじめとする温室効果物質の排出削減や吸収促進に関することの話題がのこっている。

今回でた本書は、このサイトと見くらべてみると、「温暖化の科学」の部分だけをとりあげたものであることがわかった。ただし、「IPCC報告書とは?」という項目は、サイトでも「科学」の分類にふくまれているが、内容は3大分類の全部にかかわる。「影響」や「対策」の部分は追って別の本になるのかもしれない。

ちょっとまぎらわしいことに、同じ出版社から、同じ題の本が2009年に、それに「2」をつけた本が2010年にでている。そちらは「気象ブックス」というシリーズにふくまれ、四六判縦書きのペーパーバックで、大部分が白黒印刷だった。2009年, 2010年の本は、温暖化の科学・影響・対策にわたる話題をふくむものである。まず1冊だしてから追加された話題を第2巻にしたらしく、2冊のあいだで内容は明確にわかれていない。

2009, 2010年の本は新刊では売っていないようだが、図書館や古本でさがすときには区別に注意してほしい。

折りかえしのあとに目次をつける。項目名のあとに「/」につづいて執筆者名をいれた。「 [コ] 」としたのは 「コトバの豆知識」となづけられたシリーズのかこみ記事である。
Continue reading →

• 磯崎 行雄、川勝 均、佐藤 薫 編, 2022: 高等学校 地学 (令和5年度用)。啓林館, 421 pp. ISN 978-4-402-03006-3.
  • 文部科学省検定済教科書 高等学校理科用 「61 啓林館 地学701」

高校の教科書。理科のうちの地学は初級の「地学基礎」と上級の「地学」の2科目になっていて、これはその上級科目のほうの教科書である。現在でているこの科目の教科書はこれ1件だけである。

手もとにあるのは、2021-01-14 検定済、2022-12-10 発行、A5判横書きのペーパーバック (同じ会社の『地学基礎』 [読書メモ] よりも紙面が小さいが、厚い。)

奥付けの上に書いてある「著作編修関係者」と「編集協力」のところにあげられた人の名まえは、『地学基礎』の本と同じである。同じ編集体制で2冊の教科書をつくったのだ。

目次のあと、6ページ、「この教科書に使われているマーク」よりもまえに注があり、内容は、数量の単位に関するもので、『地学基礎』の本の同様な注と同じである。

学習指導要領の「地学」のうちわけ項目と本書の章・節の対応をつけてみた。

指導要領 (2018年3月制定)			教科書 (啓林館 地学 2022年12月発行)
(1) 地球の概観	(ア) 地球の形状	○ア 地球の形と重力	1部-1章-1節
		○イ 地球の磁気	1部-1章-4節
	(イ) 地球の内部	○ア 地球の内部構造	1部-1章-2節
		○イ 地球内部の状態と物質	1部-1章-2・3節
(2) 地球の活動と歴史	(ア) 地球の活動	○ア プレートテクトニクス	1部-2章
		○イ 地震と地殻変動	1部-3章-1・2節
		○ウ 火成活動	1部-3章-3節
		○エ 変成作用と変成岩	1部-3章-4節
	(イ) 地球の歴史	○ア 地表の変化	2部-1章-1節
		○イ 地層の観察	2部-1章-2・3節
		○ウ 地球環境の変遷	2部-2章
			3部-4章-2節B (二酸化炭素の循環)
		○エ 日本列島の成り立ち	2部-3章
(3) 地球の大気と海洋	(ア) 大気の構造と運動	○ア 大気の構造	3部-1章
		○イ 大気の運動と気象	3部-2章
	(イ) 海洋と海水の運動	○ア 海洋の構造	3部-3章-1節
		○イ 海水の運動	3部-3章-2節 (海水の運動)
			3部-4章-1節 (海洋大気相互作用)
			3部-4章-2節A (水の循環)
(4) 宇宙の構造	(ア) 太陽系	○ア 地球の自転と公転	4部-1章-1節
		○イ 太陽系天体とその運動	4部-1章-2・3節
		○ウ 太陽の活動	4部-1章-4節
	(イ) 恒星と銀河系	○ア 恒星の性質と進化	4部-2章
		○イ 銀河系の構造	4部-3章-1節
	(ウ) 銀河と宇宙	○ア 様々な銀河	4部-3章-2節
		○イ 膨張する宇宙	4部-3章-3節

指導要領の項目にでていないが本書の項目になっているものがいくつかある。

• 本書 3部-4章-2節 「物質の循環」のうち「A 水の循環」は、指導要領の(3)-(イ)-○イ「海水の運動」に「海洋と大気の相互作用」がふくまれ、「内容の取扱い」としてそのなかで「地球上の水の分布と循環にも触れること」とあることに対応すると思われるので、そこに書きこんでおいた。
• 同じ「物質の循環」のうち「B 二酸化炭素の循環」は、大気・海洋と岩石圏との間の二酸化炭素のやりとりであり、指導要領に直接にはでてこないが、文脈としては(2)-(イ)-○ウ「地球環境の変遷」にかかわるので、そこにいれておいた。
• 本書 3部-4章-3節 「人間活動と地球環境」には「A 都市気候」「B 大気による物質輸送と環境」「C 地球温暖化」がある。いずれも指導要領には対応する項目がないが、「参考」でなく通常の節として書きこまれている。検定をする文部科学省のがわもこの内容を入れるべきだと考えたのだろうか? 「地学基礎」の指導要領にはあるのでそこからの発展とみることはできる。また「地学」の「目標」の (3) として「地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，自然環境の保全に寄与する態度を養う。」とあるので、その材料を提供したものと考えることもできるかもしれない。

折りかえしのあとに目次をつける。
Continue reading →

• 磯崎 行雄、川勝 均、佐藤 薫 編, 2022: 高等学校 地学基礎 (令和5年度用)。啓林館, 231 pp. ISN 978-4-402-03014-8.
  • 文部科学省検定済教科書 高等学校理科用 「61 啓林館 地基703」

高校の教科書である。手もとにあるのは、2021-02-17 検定済、2022-02-10 発行、判型は横がB5なみで縦はそれより短い、横書きのペーパーバック。

奥付けの上に「著作編修関係者」としてつぎの人たちの名まえがある (編集部が最後にはいっている)。
磯崎 行雄、川勝 均、佐藤 薫、江里口 良治、鈴木 建、中村 美千彦、
有山 智雄、岡田 昌訓、岡本 清、川勝 和哉、阪本 和則、三分一 清隆、柴山 元彦、須藤 俊文、寺戸 真、中井 咲織、増田 哲雄、新興出版社啓林館 編集部。
このほかに「編集協力」として26人の名まえと「ほか1名」とある。

高校の学習指導要領の現行のものは、2018年3月に制定され、2022年度から実施されている。ひとつまえのもの (ここでは「旧課程」とする) が、2009年3月に制定され2013年度から実施されている。

この旧課程のときから、理科は、物理、化学、生物、地学のそれぞれが2階だてのような形になった。地学ならば、初級の「地学基礎」のうえに上級の「地学」がのる。

地学を開講している高校がどれだけあるか、旧課程のときの調査だが、吉田・高木 (2020) の論文がある。上級の「地学」を開講している学校は、物理・化学・生物の上級科目にくらべて非常にすくない。「地学基礎」のほうはそれほどすくなくはないが、都道府県ごとのちがいが大きい。

• 吉田 幸平, 高木 秀雄, 2020: 高等学校理科「地学基礎」「地学」開設率の都道府県ごとの違いとその要因, 『地学雑誌』, 129: 337-354. https://doi.org/10.5026/jgeography.129.337

上級の「地学」の教科書は、旧課程のときは2社から出ていたが、現行課程では1社 (啓林館) だけになってしまった。「地学基礎」のほうは、現行課程のもとで5社からそれぞれ1件でている。

わたしは「地学基礎」の教科書がどんな内容をあつかっているか見てみることにした。手はじめに、上級の「地学」の教科書もだしている啓林館の「地学基礎」について、目次の抜き書きをして、指導要領との対応をみた。

現行の学習指導要領については、わたしは制定前の意見募集の段階の案の抜き書きをした。制定後のものとくわしく照合していないが、気づいたかぎりでは変化がない。

• [地学基礎、地学: 高等学校 学習指導要領 案(2018年2月)からの抜き書き]

そして、ひとつまえのものと、構成を比較した。つぎの記事の「現行」を「旧課程」、「案」を「現行」と読みかえてみてほしい。

• [高校学習指導要領案 大気水圏科学について (3) 地学基礎の現行との対比] (2018-03-03)

今回、現行の指導要領と、啓林館の教科書の構成との対応をつけてみた。

指導要領 (2018年3月制定)			教科書 (啓林館 地学基礎 2022年2月発行)
(1)地球のすがた	(ア) 惑星としての地球	○ア 地球の形と大きさ	1部-1章-1節
		○イ 地球内部の層構造	1部-1章-2節
	(イ) 活動する地球	○ア プレートの運動	1部-2章-1節
		○イ 火山活動と地震	1部-2章-3・4節
	(ウ) 大気と海洋	○ア 地球の熱収支	2部-2章-1節
		○イ 大気と海水の運動	2部-1章, 2部-2章-2節 (大気)
			2部-2章-3節 (海洋)
(2)変動する地球	(ア) 地球の変遷	○ア 宇宙、太陽系と地球の誕生	3部-1章
		○イ 古生物の変遷と地球環境	3部-2・3章
	(イ) 地球の環境	○ア 地球環境の科学	4部-1・5節
		○イ 日本の自然環境	2部-3章 (気象)
			4部-2・3・4節 (災害)

啓林館の教科書の章だては、だいたい現行の指導要領の構成に対応しているが、「日本の自然環境」のうち日本の四季の天気の話題を第2部「大気と海洋」にもってきている。ただし気象の話題のうちでも、気象災害の話題はそこにまとめず、地震災害・火山災害と並列に第4部に置いている。気候変動も、地球環境問題の一部といえる地球温暖化だけでなく、大気・海洋の自然変動であるエルニーニョ現象をふくめて、第4部に置いている。

(指導要領で明示されていない) 自然の水循環については、第4部第1節B「自然の恩恵」の「水資源」のところに利用可能性にさきだって簡単にのべられている。なお第3部第3章で地層に関連して「流水のはたらき」がある。

旧課程から現行への指導要領の変化では、宇宙・天文と、地質のうち堆積岩関係のところの重みが小さくなった。わたしは2018年3月に新旧の指導要領を比較したとき、そのことは認識してはいたのだが、変化はちいさいと思った。しかし、本書を見てみると、この両方がむりやり第3部におしこめられた感じになっていて、(旧課程版との比較はまだしていないが) 旧課程版にくらべてかなり短縮されたにちがいないとおもう。

本書では「地学基礎」の指導要領におさまらない話題をかこみ記事あつかいにしている。[発展] は上級の「地学」でやること (の要点)、[参考] は高校地学の範囲をこえるかもしれないが指導要領と関係なく著者たちがのべておきたいと思ったことらしい。

なお、目次のあとの5ページに、「この教科書に使われているマーク」につづいてつぎの注がある。

物理量は一般に数値と単位の積で表しますが (例: 10 m)本書では、計算式中の数値に単位をつける場合など、わかりやすくするために単位に [ ] をつけて表します。また、物理量を L [m] のように表した場合は、物理量 L の単位が m であることを示しています。

これは、数量の単位のしめしかたについての、日本の高校の物理に特有の慣習であり、わたしはつぎのブログ記事で論じた。地学でも物理量をつかうから、この慣習にしたがうべきか、専門文献の流儀によるか、まよったすえに、このようにきめたらしい。

• [物理教材での数量への単位のつけかたは、数値なのか物理量なのかはっきりさせよう] (2024-01-06)

折りかえしのあとに目次の抜きがきをつける。これにかぎらずちかごろの教科書はこまかく小節見出しをたてているので、それを書きだしたら長くなってしまった。
Continue reading →

• 近藤 純正, 1987: 身近な気象の科学 — 熱エネルギーの流れ。東京大学出版会, 189 pp. ISBN 4-13-062088-6.

1987年にでた A5判 横書きのペーパーバック。わたしは新刊で買ったのだが、よく読んでいなかったようだ。授業で参考書としてあげる可能性があるので、ひとまず目次の書きぬきをした。

大学2年生むけの授業をもとにした、気象学についての入門教科書だ。

第1章から第4章までは気象学の基礎概念で、とくに、本書の副題になっているように、エネルギー (「熱エネルギー」という表現になっている) の流れを重視している。

第5章から、身近な現象をあつかおうとしている。それをどのように論じるかというところでエネルギーの流れという観点がいつもあるとおもう。第10章の集中豪雨は (雨は地表面に達するけれども) 大気中の対流圏全層の現象であるし、第9章の火山噴火の影響には火山噴火起源の物質が成層圏にあることがかかわっているけれども、ここであつかわれている大部分の話題は、大気のうち陸面や海面にちかいところでおこる現象である。著者は東北大学の教授だったので、宮城県をはじめとする東北地方に関連する話題がおおく、ほかの地方の人にとっては身近とは感じられないかもしれないが、著者がとりくんだ研究の過程を身近に感じさせてくれるところはあるとおもう。

わたしは、ちかごろ江戸時代にききんをもたらした東北地方の冷夏を研究課題のひとつとするようになったが、本書が出たころはそうではなかった。その課題についてすでに近藤先生が論じていることを聞いてはいたのだが、確認するのがおそくなった。本書をみると、第8章で江戸時代、とくに1836 (天保7) 年の冷夏を論じ、第9章で火山噴火が冷夏をもたらした原因のひとつだろうという仮説について論じている。その2つの章には参考文献もあげられているので確認すると、近藤先生は日本気象学会の『天気』という雑誌に1985年のうちに4つもこの関連の論文をだしていたのだ。(本書8, 9章とそれぞれの参考文献の論文の内容はだいたい同じなので両方読む必要はないともいえるが。) そして本書よりあとになるが1988年にアメリカ気象学会の Journal of Climate の最初の巻に論文をだしている。その後のこの主題の研究論文は 1994年に1993年の冷夏を論じたものだけのようだが、ウェブサイト http://www.asahi-net.or.jp/~rk7j-kndu/ の記事はあり、2023年にでた『身近な気象のふしぎ』[読書メモ] の第7章「火山噴火と冷夏」につながる。

文献

• 近藤 純正, 1985a: 最近300年間の火山爆発と異常気象・大凶作。天気, 32: 157-165.
• –, 1985b: 東北地方に大飢饉をもたらした天保年間の異常冷夏。天気, 32: 241-248.
• –, 1985c: 最近150年間の東北地方における米収量と夏の平均気温との関係。天気, 32: 363-369.
• –, 1985d: 大規模火山爆発直後における金華山平均気温と北半球中緯度平均気温の関係。天気, 32: 623-629.
• Kondo, J., 1988: Volcanic eruptions, cool summers, and famines in the northeastern part of Japan. Journal of Climate, 1: 775-788. https://doi.org/10.1175/1520-0442(1988)001<0775:VECSAF>2.0.CO;2
• 近藤 純正, 1994: 1993年の大冷夏 — 80年ぶりの大凶作。天気, 41: 465-470.

折りかえしのあとに目次をつける。
Continue reading →

• 青木 陽介, 2025: 地球の測り方 — 宇宙から見る「水の惑星」のすがた。講談社, 222 pp. ISBN 97-4-06–538605-7.

2025年2月の新刊、A5判 横書きのペーパーバック。講談社サイエンティフィク https://www.kspub.co.jp/ が編集した本であり、やはりそこの編集による (そして、本書巻末につけられた広告ページにまっさきにでてくる)「絵でわかる」シリーズとにたデザインだ。ただし「絵でわかる」よりはやや専門的な、大学初級教科書レベルの本だ。

地球科学 (そのうちをわければ地球物理学) の分科である「測地学」の全般にわたる入門書だ。測地学は測量学とかさなりがあるが、こちらは理学だ。地震学や火山学にくらべて測地学の本はすくない。2004年にでた『地球が丸いってほんとうですか? 』は専門家の集団である日本測地学会が一般向けに書いた本だが、おおぜいの人がそれぞれ質問にこたえる形なので体系的でない。河野・日置『動く地球の測りかた』は衛星測地とVLBI (超長基線干渉法) という比較的新しい技術の解説に特化した本だ。日本測地学会は専門教科書『測地学』をウェブサイトで無料公開しているのだがあまりよく知られていない (わたしは本書を見てから検索して気づいた)。本書のようにひろく書店にでまわる紙の本がほしかったところだった。

第1章では測地学全体の概略をのべている。

第2章は地球の形について、それがわかってきた学問の発達史をふくめてのべている。第1近似は球、第2近似は回転楕円体 (楕円をひとつの軸のまわりに回転してできる立体)、第3近似は「ジオイド」といって、平均海面を水平に、つまりそれぞれの場所で重力に垂直に延長してできる曲面で、海抜標高ゼロのレベルとなる。[2.4節の表題は、目次ページの「球は完全な完全楕円体でもない」は誤植 (おそらく校正の指示のいきちがい) で、「地球は完全な回転楕円体でもない」が正しい。]。

第3章は地球内部がどんな物質からできているか、固体か液体かなどについて、おもに重力の観測からわかること。

第4章から第7章は観測技術を中心にのべている。第4章は測地学にもながらく貢献してきた水準測量や三角測量。第5章は観測機器 (傾斜計、ひずみ計など) を配置して地殻の変形や重力を連続観測する技術。第6章は宇宙から電磁波で位置決めをする観測で、VLBI、レーザー測距、GNSS (GPSをふくむ) 測位、合成開口レーダー、海水中は音波をつかって海面から上の電磁波による測距とつなぐ方法。第7章は宇宙から重力を計測して地球上の重力あるいは質量の分布の情報をえる技術 (GRACEという衛星観測が始まったのが2002年であり、日本語で紹介される機会はこれまですくなかった)。

第8章は地球回転の変動 (自転周期の変動と自転軸の変動) のしくみ、観測方法、観測された事実。大気との角運動量のやりとりの話や、質量が自転軸の近くと遠くのあいだで移動することによる慣性モーメントの変化によって自転角速度が変化する話も、簡単にだがでてくる。第9章は潮汐 (月や太陽の重力が地球上で月や太陽に近いところと遠いところとでちがうことによっておこること)。ただし、ふつう潮汐といえば海水のうごきの話題だが、ここで話題にするのは固体地球のうごきであり、「海洋潮汐」というのも海水がうごいた結果おこる固体地球の変形をさしている。第10章は地球上の水や氷の動きにともなう地球の変形で、氷期の大陸氷床の重みがなくなったことによる千年の時間スケールの固体地球の変形の話がおもだが、現代の観測がつづいているあいだにおこる1年以下の時間スケールの変形の話もある。

第11章は地殻変動とその地震やプレートテクトニクスとの関係。第12章は火山との関係。第13章は水のくみあげや注入などの人間活動の影響。

本書はもりだくさんの内容をわりあいすくないページ数につめこんであるから、説明不足とおもわれるところもある。わたしが拾い読みしたかぎりで気になったのは、水 (雪氷をふくむ) の移動による地球の変形を論じたところで、水をふくむ質量分布をみるのか、水をのぞいた固体地球の質量分布をみるのかによって、みえるものがちがうのだが、それぞれの場面では一方しか論じられていないことだ。

文献

• 河野 宣之[かわの のぶゆき]、日置 幸介[へき こうすけ], 2017: 動く地球の測りかた — 宇宙測地技術が明らかにした動的地球像。東海大学出版部, 124 pp. ISBN 978-4-486-02128-5. [読書メモ]
• 日本測地学会, 2004, 新装丁版 2015: Webテキスト 測地学 新装丁版。https://geod.jpn.org/web-text (2015年版には「第3部 測地学の最近のトピックス」に追加がある。)
• 日本測地学会 監修, 大久保 修平 編著, 2004: 地球が丸いってほんとうですか? — 測地学者に50の質問 (朝日選書)。朝日新聞出版。ISBN：978-4-022-59852-3.

折りかえしのあとに目次をつける。
Continue reading →

• 村木 裕介, 2025: 宇宙から見る地球 — 観測衛星が切りひらく驚きの未来。扶桑社, 167 pp. ISBN 978-4-594-09963-3.

2025年 3月新刊、A5判 横書きのペーパーバック。

人工衛星による地球観測についての入門的解説書である。著者は JAXA (宇宙航空研究開発機構) の職員で、話題も JAXA の衛星 (外国の機関との共同事業によるものをふくむ) を中心に、他機関や民間企業による衛星にもいくらかふれるものになっている。

本書のような内容は、JAXA の広報資料としてウェブサイトにあってもよいし、すでにあるのかもしれない。しかし、ウェブは、検索されたページをみるのにはむいていても、ひとつのページをみた人はすぐほかに行ってしまい、体系的な知識を得ることにつながりにくいことが多いと思う。さらに JAXA のばあい、広報は www.jaxa.jp や funfun.jaxa.jp にあるけれども、大きくとりあげられがちなのは 有人宇宙飛行、ロケット技術、惑星探査などで、地球観測衛星の話題は出てきても単発になりがちだ。他方、地球観測研究センターのサイト www.eorc.jaxa.jp のほうは、すでにいくらかの予備知識があってほしい情報が明確になっている人むけにつくられているように見える。予備知識のすくない人に、地球観測についてのまとまった知識をつたえるためには、本という媒体が重要なのだろう。そして、(かつての宇宙開発事業団がせっかくよい本をだしていたのに非売品だったので世間に知られなかったことをふりかえると) 有料だが安い本として、ひろくいきわたる本をだしている出版社からだすのがよいのだろう。

本書にはとくに、民間企業に地球観測関連のしごとをすすめる論調がみられる。自分で衛星をもつ会社をも視野にいれているが、おもに既存の衛星のあたらしい利用さきを開拓することに重点があるようだ。本書は、そういう構想をもった企業内の技術者が上司や経営者に構想を理解してもらうための背景説明資料になるのかもしれない。

折りかえしのあとに目次をつける。
Continue reading →

• 林 健太郎, 柴田 英昭, 梅澤 有 編, 2021: (図説) 窒素と環境の科学 — 人と自然のつながりと持続可能な窒素利用。朝倉書店, 179 pp. ISBN 978-4-254-18057-2.

2021年にでたB5判横書きのペーパーバック。わたしは新刊で買って、内容を読んでから読書メモをだそうとおもっていたのだが、そのまま日がたってしまったので、ともかく本を紹介する記事をだしておく。

窒素はタンパク質や核酸の構成元素でもあり生物にはかかせないものだが、ほとんどの生物は大気の主成分である窒素分子 (N₂) をつかうことができない。窒素分子以外の状態になっている窒素を「反応性窒素」という。生物は環境中を循環する反応性窒素に依存している。ところが、産業革命以来の人間活動がこの循環を大きくかえている。ひとつは、大気中の窒素分子からアンモニアなどの反応性窒素を合成することができるようになり、窒素肥料として農業につかわれているが、環境にもれだして汚染物質ともなっている。もうひとつは、大気中で燃焼をおこすことによって窒素酸化物ができ大気汚染をおこしている。人間社会が持続可能であるためには、窒素循環も持続可能なかたちになおしていく必要がある。それには農業をはじめ多くの産業のありかたを変える必要があり、人類にとってむずかしい課題である。

そこで、窒素循環を持続可能にするためにはどうしたらよいか考える研究活動が始まっている。これは国際的なものだが、そのうち日本でおこなわれている主要なものとして、地球研 (総合地球環境学研究所) のプロジェクト研究「Sustai-N-able: 人・社会・自然をつないでめぐる窒素の持続可能な利用に向けて」(ウェブサイト https://www.chikyu.ac.jp/Sustai-N-able/ ) がある。これは2023年度から2027年度が本番(「full reserch」) である。代表は　林 健太郎 さんである。

本書は、そのプロジェクトが「feasiblilty study」の段階であった2021年度に出版されたもので、林さんの主所属は農研機構 農業環境技術部門だった。プロジェクトは進行中であり、これまでに経済学的側面についての本をだしているが、持続可能な窒素循環の課題を総合的に論じた本としてはいまのところ本書がいちばん充実したものである。

なお、このプロジェクトのおかげもあって、日本政府の環境省が2024年9月に「持続可能な窒素管理に関する行動計画」をだした。環境省のウェブサイトの「大気環境保全に関する国際協力」のページ https://www.env.go.jp/air/air_international/index.html からリンクされている。

本書は本文が二段組みで組まれ、ほとんどのページにカラーのグラフや図解がふくまれている。情報がつまった本である。

第1部は窒素循環の総論で、環境問題としての総論もあるが、自然科学としての窒素循環についての知識とその情報を得るための測定技術の話題がおもである。長い第2部では、おもに日本の現状について、窒素循環が、人間活動とどのようにかかわっているか (工業、農業 (農耕、畜産)、水産業、生活、廃棄物、貿易) 、自然環境でどのようにふるまっているか (大気、陸上生態系、陸水、海)、窒素の収支、環境影響評価、政策や法令がレビューされている。わりあい短い第3部では、世界にはどのような取り組みがあるかのレビューがあり、今後はどのような研究をしていくべきか、そして社会にどのような提案をしていくべきだろうかという議論がされている。

折りかえしのあとに目次をつける。章ごとに「/」につづいて執筆者名をそえた。
Continue reading →

• 石川 義孝 編, 2011, 改訂版 2019: 地図でみる 日本の外国人 改訂版。京都: ナカニシヤ出版, 80 pp. ISBN 978-4-7795-1349-7.

2019年にでた B5判 横書きのペーパーバック。わたしは 2025年3月、日本地理学会の大会会場での出版社による展示即売で買った。2011年にでた本の改訂版だが、わたしはこのような本がでていたことにこれまで気づかなかった。

日本にはすでにおおぜいの外国人が住んでいる。その住所の空間分布は日本に住む人の平均とおなじでなくかたよりがある。かつては、どの国の人がどこに多いかという情報は、差別につながる心配があって、出版物になりにくかった。本書初版がでたころから、個人が特定できない統計の形ならばみとめられやすくなった。

本書は科学研究費 (初版は基盤A、改訂版は基盤B) の研究のなかでつくられた。

大部分のぺージで、地図上に統計情報がしめされている。その出典や年次は、地図とおなじページではなく、巻末の「地図化指標の出典と算出方法」の節にしめされている。2015年の国勢調査によるものがおおい。そのうちには、国勢調査の個票から著者たちによって集計されたものもある。また、2016年の在留外国人統計や人口動態統計によるものもある。初版はおもに2005年の国勢調査によるものであり、おおまかに同じ編集方針だから、初版との比較で10年間の変化をみることもできるだろう。

わたしはかつて (外国人がすくなかったころ) 浜松に住んでいたが、その後に来たブラジル人が市内のどのあたりに住んでいるかは知らずにきた。本書で、浜松は「都市内集住地」のある都市 (28節) のひとつとしてとりあげられている。外国人の居住は、労働者をおおぜい雇う工場の近くと、市営住宅などの公的住宅のあるところに多い。浜松についてはとくに 総人口 (外国人にかぎらない) のうち公的住宅入居者のわりあいの分布図を補助につかって関連をしめしている。なお、浜松は「エスニック・ビジネス」 (19節) の事例にもなっていて (論文からの引用の図で28節の図との比較はおおまかにしかできないが) 2000年の時点での外国人の分布もしめされている。28節の図で、外国人人口が多く、公的住宅入居者はとくに多くなく、工場などの名まえがしめされていない地区もあるが、そのうちいくつかは19節の図の (2002年の) エスニック・ビジネス (外国人居住者むけの商業やサービス業) の立地と対応している。

個別にとりあげられた国籍は、韓国・朝鮮、中国、ブラジル、フィリピン、ペルー、アメリカ、タイ、ベトナム、インドネシア、ネパールである。西アジア・中央アジアや東ヨーロッパの人の分布がとりあげられていないのがちょっと残念だが、人数がすくないので個人をまもりながらしめすのはむずかしいかもしれない。そのうちでもちかごろ世間で話題になっているクルド人 (国籍はおそらくトルコ) は本書ではとりあげられていないが、埼玉県川口市は第10節の図10-1に中国人人口の多い自治体としては見えている。

折りかえしのあとに目次をつける。節ごとの本文の執筆者を「/」につづけてしめした。
Continue reading →

• 宮武 里衣 [りえ], 2022: 大学生のための日本語リテラシーとレポートライティング (初年次ゼミ対応 テキストブック)。京都: ナカニシヤ出版, 90 pp. ISBN 978-4-7795-1653-5.

2022年3月にでた B5判 横書きのペーパーバック (手もとにあるのは2024年3月にでた第3刷)。あきらかに、大学の初年次教育用の教科書である。わたしは、2025年3月、日本地理学会の会場の出版社による展示即売で見つけて買った。

著者は、教員養成系の大学で修士まで国語教育を専攻し、30年あまり高校教師をつとめたあと、2020年から美作大学、2022年からは愛知学泉大学で、教員をつとめ、小学校教員養成にかかわっている。本書は、美作大学での初年次教育の教材を本のかたちにまとめたものにちがいない。

論文やレポートの書きかたを後半に、そのほかさまざまな〈話す・聞く・読む・書く〉活動についての指針を前半においている。前半部では、手紙の書きかたや電話のかけかたよりはやく電子メールの書きかたがでてくるのが2020年代の時代を感じる。第6章の敬語のところと、第14章の文字表記のところは、記述態度は国語の教材らしいと感じられるのだけれど、第6章では2007年の文化審議会の答申「敬語の指針」をふまえて、尊敬語、謙譲語、丁寧語にくわえて「丁重語」「美化語」という分類をたてているし、第14章の記述は2021年の文化審議会 国語分科会 報告「新しい『公用文作成の要領』に向けて」を参照している (ただし漢字づかいについてはかならずしもそれにしたがっていない)。教材の更新をかかさない国語の先生なのだ。

後半部は「書く」ことを目標として構成されているのだけれど、その過程で「読む」こともでてくる。とくに、第10章で「あらまし読み」をすすめている。この用語は 牧 恵子 氏 (同じ出版社から本書よりもまえに初年次教育の本をだしている) によるのだそうだ。新書本ぐらいの本を1冊80分以内 (牧氏のオリジナルでは60分以内) で読む。表紙、奥付、目次、序章を読み、読みたい章をえらんで読む。【そして「マップ作りをする」とある。「マップ作り」は「思考の整理法でよく使われる「マップ法」」だそうだが、本書だけではよくわからない。その部分を別にすると、わたしが読書メモを書くときにやっていることとにている。】 11章では「くらべ読み」(牧氏の表現では「比較読み」) をすすめている。これは2冊の本をそれぞれ「あらまし読み」したうえで共通点や相違点を論じる文章を書くのだ。著者はこれをレポートや論文をくみたてる練習として位置づけている。

本書をつかって実際に授業をするときには「ワークシート」という別冊をつかう。作業課題の指定が、本書に書かれたものだけですむばあいと、「ワークシート」に印刷された情報も必要なばあいがある。ワークシートを出版社に請求することができると書いてあるので、わたしは、もし本気で教材としてつかいたくなったら問い合わせたいと思うが、まだそれにはいたっていない。

折りかえしのあとに目次をつける。
Continue reading →

• (公益社団法人) 鉄道貨物協会, 2025: 2025 貨物時刻表 — 2025年3月ダイヤ改正。(公益社団法人) 鉄道貨物協会, 309 pp. ISBN なし。

2025年3月15日にでた B5判 横書きのペーパーバック。ただし、ISBN や ISSN はついていない。一般の書籍流通ルートにのせられてはいないのだ。版もとからの通信販売と、版もとと直接やりとりのあるいくつかの書店での店頭販売がある。

わたしは3月15日に Twitter で知った。まえからフォローしている人 (いわゆる鉄道趣味アカウントではない) が、PR TIMES にのった版もとの広告ページを引用 tweet していた。

• (PR TIMES) 公益財団法人 鉄道貨物協会 (2025-03-15) 貨物鉄道輸送の面白さ この１冊にあり https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000001.000155634.html

版もとは「鉄道貨物協会」https://rfa.or.jp という公益財団法人だ。この出版物のページ https://rfa.or.jp/timetable があり、そこからリンクされて「販売受付」 https://rfa.or.jp/timetable/order と「取扱書店名」 https://rfa.or.jp/timetable/shoplist のページがある。

取りあつかい書店は、わたしのふだんの通勤ルートにはなかったが、ときどきとおるルート上にあったので、3月16日、その店に行った。ふつうの (旅客用の) 『時刻表』のならびで平積みされていた。

買ってなかみを見て、目次の書きぬきをした。

まえがき「貨物時刻表について」によれば、貨物時刻表は、かつて国鉄の業務上の資料としてつくられていた。1978年に (社団法人であった) 鉄道貨物協会が利用運送事業用に発行した。1991年から一般に販売するようになった。

この2025年の巻は、鉄道貨物協会やそれにかかわっている会社の広報・宣伝をふくんでいる。業務用の資料としてつかう人は、むだに厚くなっていると感じるだろうとおもう。必要なページだけぬきとってつかっているかもしれない。

全国の路線図がある。JRの線路と、国鉄やJRから第3セクターになった会社の線路は、区別なく青い線でひいてある。時刻表も区別なしにつくられている。それは、いずれも列車をJR貨物が運用しているからなのだ。すこしだけ、JR貨物自体が保有している線路があり、本文では「JR貨物第一種鉄道事業線区」としてあげられている。路線図の線の色はよく見ると青とすこしちがう緑である。それにくわえて、おもに海岸付近に、赤い線がある。これは「連絡会社線」で、他の会社が運用している鉄道だが、JR貨物とのあいだで相互に列車がいききするところらしい。赤い線のところは時刻表のほうでは「臨海鉄道」と「私鉄」にわかれている。ただし、「私鉄」のうち秩父鉄道は、路線図では黒い線である。貨物列車の運行が秩父鉄道のうちでとじていてJR貨物といききしていないからだ。

都道府県単位でみて、もともと国鉄の線路がなかった沖縄県を別格としても、長崎、高知、徳島、和歌山、奈良、島根の各県に、貨物の路線がない。国鉄のころにくらべて貨物鉄道網はだいぶ縮小してしまったのだ。ただし、「ORS」 (off-rail stations) または「新営業所」はある (奈良県にはないが)。よそにある貨物駅からトラックにつみかえることによって、そこまでの貨物輸送をJR貨物がうけおうしくみがあるらしい。

貨物輸送のうちにはタンク車による石油の輸送などもあるのだが、いまの主役はあきらかにコンテナ輸送である。したがって、本書でも巻末にちかい「JRコンテナ」のページにはいろいろな型のコンテナが写真入りで説明されているし、巻末の子どもむけらしい「貨物のフシギ」もコンテナの解説だ。貨物駅のなかの線路やプラットフォームの配置が平面図で説明されているのも「コンテナ取扱駅」についてである。

機関車 (電気、ディーゼル) とその運用についての記事もいろいろある。「ハイブリッド機関車」というのは電気とディーゼルの両方をつかえるのだとおもうが、1機種だけで、「貨物駅での入換用」につかわれているのだそうだ。

目次の書きぬきでは、項目の大小関係がわからなくてまよったところもあるが、文章中心のページでは、ページの表題と、それと同じぐらい大きく書いてある見出しをひろい、細分の見出しは省略した。時刻表本体については、目次からではなく時刻表自体のページから、路線名をひろった。駅の情報については駅名をひろったが、コンテナの情報のコンテナ型番や機関車の情報の機関区名は省略した。

折りかえしのあとに目次の書きぬきをつける。
Continue reading →