• 大路 樹生、前川 寛和 ほか 20名, (2022) 2023: 地学基礎。東京書籍, 192 pp. ISBN 978-4-487-16629-9.
  • 文部科学省 検定済教科書 高等学校 理科用 「2 東書 地基 701」

高校の教科書である。判型はB5判横書きのペーパーバック。手もとにあるのは、2021-02-17 検定済、2023-02-10 発行だが、Copyright の年は 2022 となっており、おそらく 2022年2月ごろに出版されたものにわずかの修正がくわわったものとおもわれる。

表紙に、題名のほかに手書き文字で「気づく。」と書いてあるが、この語は奥付けにはないので、題名の部分ではないらしい。

奥付けの上に「著作関係者」としてつぎの名まえが列挙されている。(わたしが直接知っているのは田近さんと坪田さんだが、ほかにも本の著者として知っている名まえが多い。
大樹 路生、前川 寛和
縣 秀彦、井出 哲、大山 智輝、小林 理子、田近 英一、田中 義洋、坪田 幸政、冨樫 民樹、半田 利弘、宮嶋 敏、吉川 真
門脇 誠二、林 信太郎、藤原 慎一、安藤 祐美、碓井 彰子、是永 浩、竹田 大樹、成田 敦史
東京書籍株式会社

わたしがこれまでに知っていた教科書にくらべて、図 (地図や写真をふくむ) が多い。紙面の約半分が図、そのほとんどがカラーの図である。教科書としての本文は大きな字で書いてあるので字数はあまり多くないのだが、重要なことをのべるように注意して書かれているようだ。

そして、ちかごろの学校教科書に共通のようだが、多種類のかこみ記事をつかっている。その題名も書きぬいていくと、目次の項目がページ数よりもおおくなってしまう。

現行の学習指導要領 ([地学基礎、地学高等学校 学習指導要領 (2018年3月告示)からの抜き書き]) と、さきに見た啓林館の『地学基礎』[読書メモ] との章だてを対応づけて表にしてみた。(この表だけでは説明しきれていないものもある。たとえばエルニーニョ現象は海洋のところにあったり、地球環境の科学のところにあったりする。)

指導要領 (2018年3月制定)			啓林館 地学基礎 2022年2月発行	東京書籍 地学基礎 2023年2月発行
(1)地球のすがた	(ア) 惑星としての地球	○ア 地球の形と大きさ	1部-1章-1節	1編-1章-1節
		○イ 地球内部の層構造	1部-1章-2節	1編-1章-2節
	(イ) 活動する地球	○ア プレートの運動	1部-2章-1節	1編-1章-3・4・5節
		○イ 火山活動と地震	1部-2章-3・4節	1編-2章
	(ウ) 大気と海洋	○ア 地球の熱収支	2部-2章-1節	2編-1章-3節, 2編-2章-1節
		○イ 大気と海水の運動	2部-1章, 2部-2章-2節 (大気)	2編-1章-1・2節, 2編-2章-2節 (大気)
			2部-2章-3節 (海洋)	2編-2章-3・4節 (海洋)
(2)変動する地球	(ア) 地球の変遷	○ア 宇宙、太陽系と地球の誕生	3部-1章	3編
		○イ 古生物の変遷と地球環境	3部-2・3章	4編
	(イ) 地球の環境	○ア 地球環境の科学	4部-1節 (地球システム, 天然資源)	5編-終1章, 5編-終2章-1節 (地球システム)
			4章-5節 (地球環境問題)	5編-終2章-2節, 5編-終3章 (地球環境問題)
		○イ 日本の自然環境	2部-3章 (日本の気象)	5編-1章-1・2節 (日本の自然, 天然資源)
			4部-2・3・4節 (災害)	5編-1章-3・4・5節 (災害)

折りかえしのあとに、くわしい目次のぬき書きをつける。ただし、アルファベット A, B などのついた小節見出しには、薄紫でキーワードとその英語訳が追加してある。英語でどういうのかしめすのがおもな目的らしい。そのキーワードは、小節の表題自体やそのキーワードであることもあり、そのばあいはかさねて書きぬくのをやめた。書きぬいたキーワードは、その小節全体をあらわす語であるばあいも、そこに出てくる複数のものごとのひとつにすぎないばあいもある。
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• 西出 利一 [としかず], 2024: 理系のための読解術入門 — 文の構造から、論理展開、批判的読み方まで。 京都: 化学同人, 170 pp. ISBN 978-4-7598-2370-7.

2024年12月末にでた A5判 横書きのペーパーバック。

大学生ぐらいの学習者むけの言語能力 (読む、書く、聞く、話す) のトレーニング教材がいろいろでてきたが、本書は、理科系の論述文を読むことにしぼったものである。仮に「論述文」という表現をしたのは事実または主張をつたえるための文をさす。ただし研究論文に特化したものではなく、例文の大部分は入門的解説や (いくらか科学・技術に関係する) 報道文であり、すこし企業内の報告文書を想定した例文もある。

著者は、大学の理学部の化学の大学院を出て、製造業企業でのしごとをへて、大学の工学部で教員となり、無機材料・物性を専門としている。本書の内容は、工学系の研究者や教育者としての経験からえた知恵であって、教育心理学、国語教育、あるいは科学哲学などの観点からかんがえられた「読解」の教材とはちがうことがあるだろうとおもう。

おりかえしのあとに目次をつける。
著者が読解の技術としてどのような方法を重視しているかは、章・節の名まえからわかるとおもう。
他方、とりあげられた例文は「読解術」のたちばからは例にすぎないので目次で重視されていないのは当然なのだが、わたしにとってはそちらがおもしろかったので、「文例」や「練習問題」の項目で、例文に題名がついていればそれ、ついていなければ文章のはじめのほうの語句を、また出典がしめされていればその情報の概略 (きちんとした出典表記ではないが) をそえておいた。
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• 吉田 智 [さとる], 2024: 雷放電の物理 –絶縁破壊から電荷分離、メソ気象まで— (気象学ライブラリー 4)。朝倉書店, 180 pp. ISBN 978-4-254-16944-7.

2024年12月にでたA5判 横書きのペーパーバック。

題名のとおり、雷の放電がどのようなしくみでおこっているかについての専門教科書である。

気象学者による雷の本では、積乱雲やその群れがどのようにできるか、その中で降水粒子がどのようにできるかに重点をおくことが多いが、本書はそのあたりは軽くして、正と負の電荷がどのように分離するか、そして放電がどのようにおこるかに重点をおいている。著者は電気工学系の教育をうけて雷を研究してきた人であり、その得意分野を書いているのだ。ただし著者は現在は気象庁の気象研究所につとめているので、気象学の教育をうけてきた人にも通じることばで書いているとおもう。

(残念ながら、わたしは、電磁気学の勉強は大学 (地球物理学科) の必修の単位をもらえたところでとまっており、気象学をまなぶようになってからも雷についての専門的な勉強をしていないので、本書の内容のよしあしを評価することができない。「気象学ライブラリー」のシリーズにはいっているところからみて、雷について学びたい人にすすめられる本だと推測している。)

折りかえしのあとに目次をつける。
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• 井川 学, 2025: 暮らしと霧の科学。コロナ社, 119 pp. ISBN 978-4-339-06672-2.

2025年4月の新刊、B6判 横書きの、わりあい薄いペーパーバック。

著者は、大気汚染による酸性霧を研究課題のひとつとして、神奈川大学につとめながら、1988年から丹沢山地の 大山 {おおやま] で観測をつづけてきたが、大学を退職するので観測も 2019年末でおえたとのことだ。わたしは (残念ながら) そのことをこれまで知らなかった。著者の酸性霧関係の研究発表がおもに大気汚染学会 (現在は大気環境学会) でされていて、わたしはそちらの学会誌などを見ていなかったからだ。

著者は工学部の応用化学の教育をうけ、海水の淡水化をひとつの動機として、イオン交換膜技術を専門とした。Researchmap をみると、著者は酸性霧の研究と並行して、イオン交換膜技術を環境測定や環境浄化に応用する研究もつづけてきている。

本書の後半では、著者が大山でどんな調査をし、どんなことがわかったかの概略がのべられている。前半は、それへの予備知識でもあり、一般の人に知ってもらいたい知識でもあるものとして、霧について、また大気汚染が霧にどのような影響を与えるかについて、解説している。影響には、汚染物質が霧にふくまれることのほかに、汚染物質が凝結核となって霧の発生を促進することがある。

わたしはまだきちんと読むことができていないが、参考文献リストをみると前半の部分の参考文献では気象学者が霧についてのべるときもつかう文献が多くあげられており、気象学の知識との接続はうまくいっているとおもう。

折りかえしのあとに目次をつける。
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• 国立環境研究所 地球システム領域 編, 2025: (研究者がズバリ科学で答える!) ココが知りたい 地球温暖化。成山堂書店, 137 pp. ISBN 978-4-425-51531-8.

2025年3月の新刊、A5判 横書きのペーパーバック、大部分のページが多色刷り。

地球温暖化について、おおくの人が疑問におもうことに、国立環境研究所の研究者 (かつて所属していて転出した人をふくむ) がこたえるという形の入門的解説書である。

「ココが知りたい 地球温暖化」という企画は、国立環境研究所の「地球環境研究センター」(当時) のもとで2006年にはじまり、研究所のウェブサイトの記事群のかたちでつづいてきた。いまはつぎの URL にある。

• https://www.cger.nies.go.jp/ja/library/qa/qa_index-j.html

いま見ると、このサイトは「温暖化の科学」「温暖化の影響」「温暖化の対策」「気候変動適応編」の4つの記事群にわかれている。地球温暖化についての知見は、1988年の IPCC (気候変動に関する政府間パネル) 発足以来、「科学」「影響」「対策」の3大分類で論じることがおおくなっている。この分類名称は論理的構成からみると変で、「地球温暖化のしくみについての科学」「地球温暖化の影響についての科学」「地球温暖化の対策についての科学」なのだとおもうが、便宜上、習慣にしたがっておく。「気候変動適応編」は「温暖化の対策」のうちで適応策をとりだしたものとおもわれる。(地球温暖化以外にも気候変動はあり、それへの適応もふくまれるだろうが。)　したがって、サイトの「温暖化の対策」の部分には、いわゆる緩和策、つまり二酸化炭素をはじめとする温室効果物質の排出削減や吸収促進に関することの話題がのこっている。

今回でた本書は、このサイトと見くらべてみると、「温暖化の科学」の部分だけをとりあげたものであることがわかった。ただし、「IPCC報告書とは?」という項目は、サイトでも「科学」の分類にふくまれているが、内容は3大分類の全部にかかわる。「影響」や「対策」の部分は追って別の本になるのかもしれない。

ちょっとまぎらわしいことに、同じ出版社から、同じ題の本が2009年に、それに「2」をつけた本が2010年にでている。そちらは「気象ブックス」というシリーズにふくまれ、四六判縦書きのペーパーバックで、大部分が白黒印刷だった。2009年, 2010年の本は、温暖化の科学・影響・対策にわたる話題をふくむものである。まず1冊だしてから追加された話題を第2巻にしたらしく、2冊のあいだで内容は明確にわかれていない。

2009, 2010年の本は新刊では売っていないようだが、図書館や古本でさがすときには区別に注意してほしい。

折りかえしのあとに目次をつける。項目名のあとに「/」につづいて執筆者名をいれた。「 [コ] 」としたのは 「コトバの豆知識」となづけられたシリーズのかこみ記事である。
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• 磯崎 行雄、川勝 均、佐藤 薫 編, 2022: 高等学校 地学 (令和5年度用)。啓林館, 421 pp. ISN 978-4-402-03006-3.
  • 文部科学省検定済教科書 高等学校理科用 「61 啓林館 地学701」

高校の教科書。理科のうちの地学は初級の「地学基礎」と上級の「地学」の2科目になっていて、これはその上級科目のほうの教科書である。現在でているこの科目の教科書はこれ1件だけである。

手もとにあるのは、2021-01-14 検定済、2022-12-10 発行、A5判横書きのペーパーバック (同じ会社の『地学基礎』 [読書メモ] よりも紙面が小さいが、厚い。)

奥付けの上に書いてある「著作編修関係者」と「編集協力」のところにあげられた人の名まえは、『地学基礎』の本と同じである。同じ編集体制で2冊の教科書をつくったのだ。

目次のあと、6ページ、「この教科書に使われているマーク」よりもまえに注があり、内容は、数量の単位に関するもので、『地学基礎』の本の同様な注と同じである。

学習指導要領の「地学」のうちわけ項目と本書の章・節の対応をつけてみた。

指導要領 (2018年3月制定)			教科書 (啓林館 地学 2022年12月発行)
(1) 地球の概観	(ア) 地球の形状	○ア 地球の形と重力	1部-1章-1節
		○イ 地球の磁気	1部-1章-4節
	(イ) 地球の内部	○ア 地球の内部構造	1部-1章-2節
		○イ 地球内部の状態と物質	1部-1章-2・3節
(2) 地球の活動と歴史	(ア) 地球の活動	○ア プレートテクトニクス	1部-2章
		○イ 地震と地殻変動	1部-3章-1・2節
		○ウ 火成活動	1部-3章-3節
		○エ 変成作用と変成岩	1部-3章-4節
	(イ) 地球の歴史	○ア 地表の変化	2部-1章-1節
		○イ 地層の観察	2部-1章-2・3節
		○ウ 地球環境の変遷	2部-2章
			3部-4章-2節B (二酸化炭素の循環)
		○エ 日本列島の成り立ち	2部-3章
(3) 地球の大気と海洋	(ア) 大気の構造と運動	○ア 大気の構造	3部-1章
		○イ 大気の運動と気象	3部-2章
	(イ) 海洋と海水の運動	○ア 海洋の構造	3部-3章-1節
		○イ 海水の運動	3部-3章-2節 (海水の運動)
			3部-4章-1節 (海洋大気相互作用)
			3部-4章-2節A (水の循環)
(4) 宇宙の構造	(ア) 太陽系	○ア 地球の自転と公転	4部-1章-1節
		○イ 太陽系天体とその運動	4部-1章-2・3節
		○ウ 太陽の活動	4部-1章-4節
	(イ) 恒星と銀河系	○ア 恒星の性質と進化	4部-2章
		○イ 銀河系の構造	4部-3章-1節
	(ウ) 銀河と宇宙	○ア 様々な銀河	4部-3章-2節
		○イ 膨張する宇宙	4部-3章-3節

指導要領の項目にでていないが本書の項目になっているものがいくつかある。

• 本書 3部-4章-2節 「物質の循環」のうち「A 水の循環」は、指導要領の(3)-(イ)-○イ「海水の運動」に「海洋と大気の相互作用」がふくまれ、「内容の取扱い」としてそのなかで「地球上の水の分布と循環にも触れること」とあることに対応すると思われるので、そこに書きこんでおいた。
• 同じ「物質の循環」のうち「B 二酸化炭素の循環」は、大気・海洋と岩石圏との間の二酸化炭素のやりとりであり、指導要領に直接にはでてこないが、文脈としては(2)-(イ)-○ウ「地球環境の変遷」にかかわるので、そこにいれておいた。
• 本書 3部-4章-3節 「人間活動と地球環境」には「A 都市気候」「B 大気による物質輸送と環境」「C 地球温暖化」がある。いずれも指導要領には対応する項目がないが、「参考」でなく通常の節として書きこまれている。検定をする文部科学省のがわもこの内容を入れるべきだと考えたのだろうか? 「地学基礎」の指導要領にはあるのでそこからの発展とみることはできる。また「地学」の「目標」の (3) として「地球や地球を取り巻く環境に主体的に関わり，科学的に探究しようとする態度と，自然環境の保全に寄与する態度を養う。」とあるので、その材料を提供したものと考えることもできるかもしれない。

折りかえしのあとに目次をつける。
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• 磯崎 行雄、川勝 均、佐藤 薫 編, 2022: 高等学校 地学基礎 (令和5年度用)。啓林館, 231 pp. ISN 978-4-402-03014-8.
  • 文部科学省検定済教科書 高等学校理科用 「61 啓林館 地基703」

高校の教科書である。手もとにあるのは、2021-02-17 検定済、2022-02-10 発行、判型は横がB5なみで縦はそれより短い、横書きのペーパーバック。

奥付けの上に「著作編修関係者」としてつぎの人たちの名まえがある (編集部が最後にはいっている)。
磯崎 行雄、川勝 均、佐藤 薫、江里口 良治、鈴木 建、中村 美千彦、
有山 智雄、岡田 昌訓、岡本 清、川勝 和哉、阪本 和則、三分一 清隆、柴山 元彦、須藤 俊文、寺戸 真、中井 咲織、増田 哲雄、新興出版社啓林館 編集部。
このほかに「編集協力」として26人の名まえと「ほか1名」とある。

高校の学習指導要領の現行のものは、2018年3月に制定され、2022年度から実施されている。ひとつまえのもの (ここでは「旧課程」とする) が、2009年3月に制定され2013年度から実施されている。

この旧課程のときから、理科は、物理、化学、生物、地学のそれぞれが2階だてのような形になった。地学ならば、初級の「地学基礎」のうえに上級の「地学」がのる。

地学を開講している高校がどれだけあるか、旧課程のときの調査だが、吉田・高木 (2020) の論文がある。上級の「地学」を開講している学校は、物理・化学・生物の上級科目にくらべて非常にすくない。「地学基礎」のほうはそれほどすくなくはないが、都道府県ごとのちがいが大きい。

• 吉田 幸平, 高木 秀雄, 2020: 高等学校理科「地学基礎」「地学」開設率の都道府県ごとの違いとその要因, 『地学雑誌』, 129: 337-354. https://doi.org/10.5026/jgeography.129.337

上級の「地学」の教科書は、旧課程のときは2社から出ていたが、現行課程では1社 (啓林館) だけになってしまった。「地学基礎」のほうは、現行課程のもとで5社からそれぞれ1件でている。

わたしは「地学基礎」の教科書がどんな内容をあつかっているか見てみることにした。手はじめに、上級の「地学」の教科書もだしている啓林館の「地学基礎」について、目次の抜き書きをして、指導要領との対応をみた。

現行の学習指導要領については、わたしは制定前の意見募集の段階の案の抜き書きをした。制定後のものとくわしく照合していないが、気づいたかぎりでは変化がない。

• [地学基礎、地学: 高等学校 学習指導要領 案(2018年2月)からの抜き書き]

そして、ひとつまえのものと、構成を比較した。つぎの記事の「現行」を「旧課程」、「案」を「現行」と読みかえてみてほしい。

• [高校学習指導要領案 大気水圏科学について (3) 地学基礎の現行との対比] (2018-03-03)

今回、現行の指導要領と、啓林館の教科書の構成との対応をつけてみた。

指導要領 (2018年3月制定)			教科書 (啓林館 地学基礎 2022年2月発行)
(1)地球のすがた	(ア) 惑星としての地球	○ア 地球の形と大きさ	1部-1章-1節
		○イ 地球内部の層構造	1部-1章-2節
	(イ) 活動する地球	○ア プレートの運動	1部-2章-1節
		○イ 火山活動と地震	1部-2章-3・4節
	(ウ) 大気と海洋	○ア 地球の熱収支	2部-2章-1節
		○イ 大気と海水の運動	2部-1章, 2部-2章-2節 (大気)
			2部-2章-3節 (海洋)
(2)変動する地球	(ア) 地球の変遷	○ア 宇宙、太陽系と地球の誕生	3部-1章
		○イ 古生物の変遷と地球環境	3部-2・3章
	(イ) 地球の環境	○ア 地球環境の科学	4部-1・5節
		○イ 日本の自然環境	2部-3章 (気象)
			4部-2・3・4節 (災害)

啓林館の教科書の章だては、だいたい現行の指導要領の構成に対応しているが、「日本の自然環境」のうち日本の四季の天気の話題を第2部「大気と海洋」にもってきている。ただし気象の話題のうちでも、気象災害の話題はそこにまとめず、地震災害・火山災害と並列に第4部に置いている。気候変動も、地球環境問題の一部といえる地球温暖化だけでなく、大気・海洋の自然変動であるエルニーニョ現象をふくめて、第4部に置いている。

(指導要領で明示されていない) 自然の水循環については、第4部第1節B「自然の恩恵」の「水資源」のところに利用可能性にさきだって簡単にのべられている。なお第3部第3章で地層に関連して「流水のはたらき」がある。

旧課程から現行への指導要領の変化では、宇宙・天文と、地質のうち堆積岩関係のところの重みが小さくなった。わたしは2018年3月に新旧の指導要領を比較したとき、そのことは認識してはいたのだが、変化はちいさいと思った。しかし、本書を見てみると、この両方がむりやり第3部におしこめられた感じになっていて、(旧課程版との比較はまだしていないが) 旧課程版にくらべてかなり短縮されたにちがいないとおもう。

本書では「地学基礎」の指導要領におさまらない話題をかこみ記事あつかいにしている。[発展] は上級の「地学」でやること (の要点)、[参考] は高校地学の範囲をこえるかもしれないが指導要領と関係なく著者たちがのべておきたいと思ったことらしい。

なお、目次のあとの5ページに、「この教科書に使われているマーク」につづいてつぎの注がある。

物理量は一般に数値と単位の積で表しますが (例: 10 m)本書では、計算式中の数値に単位をつける場合など、わかりやすくするために単位に [ ] をつけて表します。また、物理量を L [m] のように表した場合は、物理量 L の単位が m であることを示しています。

これは、数量の単位のしめしかたについての、日本の高校の物理に特有の慣習であり、わたしはつぎのブログ記事で論じた。地学でも物理量をつかうから、この慣習にしたがうべきか、専門文献の流儀によるか、まよったすえに、このようにきめたらしい。

• [物理教材での数量への単位のつけかたは、数値なのか物理量なのかはっきりさせよう] (2024-01-06)

折りかえしのあとに目次の抜きがきをつける。これにかぎらずちかごろの教科書はこまかく小節見出しをたてているので、それを書きだしたら長くなってしまった。
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• 近藤 純正, 1987: 身近な気象の科学 — 熱エネルギーの流れ。東京大学出版会, 189 pp. ISBN 4-13-062088-6.

1987年にでた A5判 横書きのペーパーバック。わたしは新刊で買ったのだが、よく読んでいなかったようだ。授業で参考書としてあげる可能性があるので、ひとまず目次の書きぬきをした。

大学2年生むけの授業をもとにした、気象学についての入門教科書だ。

第1章から第4章までは気象学の基礎概念で、とくに、本書の副題になっているように、エネルギー (「熱エネルギー」という表現になっている) の流れを重視している。

第5章から、身近な現象をあつかおうとしている。それをどのように論じるかというところでエネルギーの流れという観点がいつもあるとおもう。第10章の集中豪雨は (雨は地表面に達するけれども) 大気中の対流圏全層の現象であるし、第9章の火山噴火の影響には火山噴火起源の物質が成層圏にあることがかかわっているけれども、ここであつかわれている大部分の話題は、大気のうち陸面や海面にちかいところでおこる現象である。著者は東北大学の教授だったので、宮城県をはじめとする東北地方に関連する話題がおおく、ほかの地方の人にとっては身近とは感じられないかもしれないが、著者がとりくんだ研究の過程を身近に感じさせてくれるところはあるとおもう。

わたしは、ちかごろ江戸時代にききんをもたらした東北地方の冷夏を研究課題のひとつとするようになったが、本書が出たころはそうではなかった。その課題についてすでに近藤先生が論じていることを聞いてはいたのだが、確認するのがおそくなった。本書をみると、第8章で江戸時代、とくに1836 (天保7) 年の冷夏を論じ、第9章で火山噴火が冷夏をもたらした原因のひとつだろうという仮説について論じている。その2つの章には参考文献もあげられているので確認すると、近藤先生は日本気象学会の『天気』という雑誌に1985年のうちに4つもこの関連の論文をだしていたのだ。(本書8, 9章とそれぞれの参考文献の論文の内容はだいたい同じなので両方読む必要はないともいえるが。) そして本書よりあとになるが1988年にアメリカ気象学会の Journal of Climate の最初の巻に論文をだしている。その後のこの主題の研究論文は 1994年に1993年の冷夏を論じたものだけのようだが、ウェブサイト http://www.asahi-net.or.jp/~rk7j-kndu/ の記事はあり、2023年にでた『身近な気象のふしぎ』[読書メモ] の第7章「火山噴火と冷夏」につながる。

文献

• 近藤 純正, 1985a: 最近300年間の火山爆発と異常気象・大凶作。天気, 32: 157-165.
• –, 1985b: 東北地方に大飢饉をもたらした天保年間の異常冷夏。天気, 32: 241-248.
• –, 1985c: 最近150年間の東北地方における米収量と夏の平均気温との関係。天気, 32: 363-369.
• –, 1985d: 大規模火山爆発直後における金華山平均気温と北半球中緯度平均気温の関係。天気, 32: 623-629.
• Kondo, J., 1988: Volcanic eruptions, cool summers, and famines in the northeastern part of Japan. Journal of Climate, 1: 775-788. https://doi.org/10.1175/1520-0442(1988)001<0775:VECSAF>2.0.CO;2
• 近藤 純正, 1994: 1993年の大冷夏 — 80年ぶりの大凶作。天気, 41: 465-470.

折りかえしのあとに目次をつける。
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• 青木 陽介, 2025: 地球の測り方 — 宇宙から見る「水の惑星」のすがた。講談社, 222 pp. ISBN 97-4-06–538605-7.

2025年2月の新刊、A5判 横書きのペーパーバック。講談社サイエンティフィク https://www.kspub.co.jp/ が編集した本であり、やはりそこの編集による (そして、本書巻末につけられた広告ページにまっさきにでてくる)「絵でわかる」シリーズとにたデザインだ。ただし「絵でわかる」よりはやや専門的な、大学初級教科書レベルの本だ。

地球科学 (そのうちをわければ地球物理学) の分科である「測地学」の全般にわたる入門書だ。測地学は測量学とかさなりがあるが、こちらは理学だ。地震学や火山学にくらべて測地学の本はすくない。2004年にでた『地球が丸いってほんとうですか? 』は専門家の集団である日本測地学会が一般向けに書いた本だが、おおぜいの人がそれぞれ質問にこたえる形なので体系的でない。河野・日置『動く地球の測りかた』は衛星測地とVLBI (超長基線干渉法) という比較的新しい技術の解説に特化した本だ。日本測地学会は専門教科書『測地学』をウェブサイトで無料公開しているのだがあまりよく知られていない (わたしは本書を見てから検索して気づいた)。本書のようにひろく書店にでまわる紙の本がほしかったところだった。

第1章では測地学全体の概略をのべている。

第2章は地球の形について、それがわかってきた学問の発達史をふくめてのべている。第1近似は球、第2近似は回転楕円体 (楕円をひとつの軸のまわりに回転してできる立体)、第3近似は「ジオイド」といって、平均海面を水平に、つまりそれぞれの場所で重力に垂直に延長してできる曲面で、海抜標高ゼロのレベルとなる。[2.4節の表題は、目次ページの「球は完全な完全楕円体でもない」は誤植 (おそらく校正の指示のいきちがい) で、「地球は完全な回転楕円体でもない」が正しい。]。

第3章は地球内部がどんな物質からできているか、固体か液体かなどについて、おもに重力の観測からわかること。

第4章から第7章は観測技術を中心にのべている。第4章は測地学にもながらく貢献してきた水準測量や三角測量。第5章は観測機器 (傾斜計、ひずみ計など) を配置して地殻の変形や重力を連続観測する技術。第6章は宇宙から電磁波で位置決めをする観測で、VLBI、レーザー測距、GNSS (GPSをふくむ) 測位、合成開口レーダー、海水中は音波をつかって海面から上の電磁波による測距とつなぐ方法。第7章は宇宙から重力を計測して地球上の重力あるいは質量の分布の情報をえる技術 (GRACEという衛星観測が始まったのが2002年であり、日本語で紹介される機会はこれまですくなかった)。

第8章は地球回転の変動 (自転周期の変動と自転軸の変動) のしくみ、観測方法、観測された事実。大気との角運動量のやりとりの話や、質量が自転軸の近くと遠くのあいだで移動することによる慣性モーメントの変化によって自転角速度が変化する話も、簡単にだがでてくる。第9章は潮汐 (月や太陽の重力が地球上で月や太陽に近いところと遠いところとでちがうことによっておこること)。ただし、ふつう潮汐といえば海水のうごきの話題だが、ここで話題にするのは固体地球のうごきであり、「海洋潮汐」というのも海水がうごいた結果おこる固体地球の変形をさしている。第10章は地球上の水や氷の動きにともなう地球の変形で、氷期の大陸氷床の重みがなくなったことによる千年の時間スケールの固体地球の変形の話がおもだが、現代の観測がつづいているあいだにおこる1年以下の時間スケールの変形の話もある。

第11章は地殻変動とその地震やプレートテクトニクスとの関係。第12章は火山との関係。第13章は水のくみあげや注入などの人間活動の影響。

本書はもりだくさんの内容をわりあいすくないページ数につめこんであるから、説明不足とおもわれるところもある。わたしが拾い読みしたかぎりで気になったのは、水 (雪氷をふくむ) の移動による地球の変形を論じたところで、水をふくむ質量分布をみるのか、水をのぞいた固体地球の質量分布をみるのかによって、みえるものがちがうのだが、それぞれの場面では一方しか論じられていないことだ。

文献

• 河野 宣之[かわの のぶゆき]、日置 幸介[へき こうすけ], 2017: 動く地球の測りかた — 宇宙測地技術が明らかにした動的地球像。東海大学出版部, 124 pp. ISBN 978-4-486-02128-5. [読書メモ]
• 日本測地学会, 2004, 新装丁版 2015: Webテキスト 測地学 新装丁版。https://geod.jpn.org/web-text (2015年版には「第3部 測地学の最近のトピックス」に追加がある。)
• 日本測地学会 監修, 大久保 修平 編著, 2004: 地球が丸いってほんとうですか? — 測地学者に50の質問 (朝日選書)。朝日新聞出版。ISBN：978-4-022-59852-3.

折りかえしのあとに目次をつける。
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• 村木 裕介, 2025: 宇宙から見る地球 — 観測衛星が切りひらく驚きの未来。扶桑社, 167 pp. ISBN 978-4-594-09963-3.

2025年 3月新刊、A5判 横書きのペーパーバック。

人工衛星による地球観測についての入門的解説書である。著者は JAXA (宇宙航空研究開発機構) の職員で、話題も JAXA の衛星 (外国の機関との共同事業によるものをふくむ) を中心に、他機関や民間企業による衛星にもいくらかふれるものになっている。

本書のような内容は、JAXA の広報資料としてウェブサイトにあってもよいし、すでにあるのかもしれない。しかし、ウェブは、検索されたページをみるのにはむいていても、ひとつのページをみた人はすぐほかに行ってしまい、体系的な知識を得ることにつながりにくいことが多いと思う。さらに JAXA のばあい、広報は www.jaxa.jp や funfun.jaxa.jp にあるけれども、大きくとりあげられがちなのは 有人宇宙飛行、ロケット技術、惑星探査などで、地球観測衛星の話題は出てきても単発になりがちだ。他方、地球観測研究センターのサイト www.eorc.jaxa.jp のほうは、すでにいくらかの予備知識があってほしい情報が明確になっている人むけにつくられているように見える。予備知識のすくない人に、地球観測についてのまとまった知識をつたえるためには、本という媒体が重要なのだろう。そして、(かつての宇宙開発事業団がせっかくよい本をだしていたのに非売品だったので世間に知られなかったことをふりかえると) 有料だが安い本として、ひろくいきわたる本をだしている出版社からだすのがよいのだろう。

本書にはとくに、民間企業に地球観測関連のしごとをすすめる論調がみられる。自分で衛星をもつ会社をも視野にいれているが、おもに既存の衛星のあたらしい利用さきを開拓することに重点があるようだ。本書は、そういう構想をもった企業内の技術者が上司や経営者に構想を理解してもらうための背景説明資料になるのかもしれない。

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